8 ANOS

Características psicológicas

A criança com 8 anos possui um grande ansia de crescer e manifesta interesse pela sua anatomia interna. A sua personalidade é mais expressiva e os seus gestos são mais pessoais. Sente-se consciente de si mesma como pessoa, reconhece algumas das diferenças em relação aos outros e expõe-nas. Pensa muitas vezes em “si mesma”. Costuma sentir-se centro de qualquer cena e dramatizar-se. Quer que o adulto seja parte do seu mundo, pelo que apresenta exigências e quer que se actue de acordo com as formas que ela determina. Procura viver, no entanto, segundo as normas dos demais. Sente-se mais identificada com a família e necessita dela, porque esta exerce sobre ela uma influência preponderante. É sensível aos desacordos e antagonismos entre os membros familiares, necessitando por isso que as relações recíprocas com as outras pessoas se encontrem em equilíbrio.

9 ANOS

Características psicológicas

 Aos nove anos a criança muda para melhor. Diminui a tensão anterior e o seu comportamento é mais acessível e responsável. É activa, com numerosos interesses como trabalho escolar, ter êxito em qualquer tarefa. Está também atarefada com as suas preocupações e planeia com pormenor o seu futuro. É muito sensível e os problemas afectam-na, especialmente os que provêm da amizade, preocupando-se às vezes vários dias. Vai-se afirmando na sua personalidade e individualidade, o que as torna diferentes umas das outras. O seu mundo imaginário é mais real que o verdadeiro. É a idade dos tesouros pessoais, muito cuidados e muito próprios, e das colecções , embora não sejam organizadas. Emocionalmente, sente necessidade de pedir perdão. Aos 9 anos, no entanto, possuem um grande sentido da rectidão e da justiça, e querem que a culpa se distribua equitativamente. Sente inclinação para entrar em conflito com os outros. Procura desculpas para justificar a sua atitude. É necessário aceitar a criança tal como é, em cada momento do seu desenvolvimento, para ajudá-la a formar a sua personalidade. Deve-se conservar um clima de confiança fácil e mútua entre pais e filhos, que lhe dê segurança e equilíbrio. Precisa de ajuda nas suas relações pessoais. A mãe continua a desempenhar um papel muito importante na sua vida, embora o pai receba uma dose cada vez maior de afecto, se responder à criança de modo a adaptar-se a ela. As tarefas que vinha a realizar até esta idade interessam-lhe menos, daí a conveniência de lhe dar novas responsabilidades de maior categoria. Sabe trabalhar com maior independência, mas precisa que lhe repitam as coisas com bastante frequência. As recompensas são muito úteis nesta idade. Convém fazer-lhes ver o valor da recompensa, não só a do tipo monetário (uma vez que há outros recursos para ajudar a criança, sem que estes sejam fim em si mesmos). Convém ter certas restrições quando realizam actividades, especialmente lúdicas, pois a sua propensão é para entrar em demanda com frequência. Às vezes basta um olhar para corrigir a sua actuação, mas trabalha melhor com estímulos e motivações. Convém ajudá-la ainda a organizar os seus tempos livres. Ler com elas é importante, porque nesta idade sentem mais satisfação a ouvir uma leitura do que lendo ela mesmas, mas convém estimulá-las pelo gosto à leitura própria desta idade. Na sua vida escolar convém estimular o interesse que tem por tudo o que se relaciona com a escola e até dar-lhe responsabilidades concretas. A organização de excursões, visitas culturais, etc., têm duplo objectivo: por um lado, sentido pedagógico, e por outro, ocasião para uma relação pessoal.